Аналитическая справка что это

Семантическая разметка сайта — инструкция, обзор, пояснения

Аналитическая справка что это</span>» width=»300″ height=»240″ class=»alignleft size-medium» /></p><p>В сегодняшней статье речь пойдет о довольно избитой теме, обсуждаемой на многих форумах, блогах и прочих сайтах с давних времен. Как показывает наша практика, более 50% владельцев сайтов не понимают, что такое семантическая разметка данных и для чего она нужна. Используют её либо с ошибками, либо просто чтоб было. О видах семантической разметки вы можете прочитать здесь. </p><h3>Что такое семантическая разметка?</h3><p>Подходящего определения на просторах Интернета мне найти не удалось, поэтому я его решил составить его из 4 наиболее подходящих определений.</p><p>Семантическая разметка – это способ формализовать значения при помощи различных стандартов (словарей) о разнообразных сущностях (событиях, организациях, людях, товарах и так далее) при помощи синтаксиса (способа использования словаря) на веб-страницах ресурсов.</p><blockquote class=

Получилось немного замудрено… Однако из данного определения мы понимаем, что семантическая разметка – это некие правила, подчиняющиеся определенным стандартам или словарям. Которые, в свою очередь, призваны помочь поисковым системам (и не только) понимать содержимое страниц сайтов.

Давайте перечислим наиболее известные стандарты (словари) и остановимся более подробно только на двух из них, но об этом чуть позже.

Виды разметки данных

  1. Data Vocabulary – стандарт разметки данных, которая разрабатывала компания Google до июня 2011 года.

    Официальный сайт: http://www.data-vocabulary.org/

    Развитие стандарта приостановлено в связи с созданием словаря Schema.org. Поисковый робот Google может использовать данные, полученные с помощью данной разметки, но рекомендации сводятся к смене стандарта на Schema.org.

  2. Dublin Core, или Дублинское ядро – стандарт, разработанный в 1995 году. Семантика Дублинского ядра была создана международной междисциплинарной группой профессионалов библиотечного и музейного дела, компьютерных наук. Представляет собой набор из метатегов, 15 основных и 3-х дополнительных свойств.

    Официальный сайт: http://dublincore.org/

    Признаков использования данных из этого стандарта в поисковых системах не обнаружено.

  3. FOAF, или Friend of a Friend – «друг друга» – стандарт, созданный Либби Миллером и Дэном Брикли в 2000 году. Используется в основном для домашних страниц и социальных сетей. Решает задачу построения связей между людьми и объединению их.

    Официальный сайт: http://www.foaf-project.org/

  4. Microformats, или же микроформаты – стандарт, созданный в 2005 году сообществом заинтересованных энтузиастов из WC3.

    Официальный сайт: http://microformats.org/

    Данный стандарт был очень популярным до появления Schema.org и на многих сайтах используется до сих пор. На момент написания статьи Яндекс поддерживает следующие Microformats: hCard – формат разметки контактов (адресов, телефонов и т.д.); hRecipe – формат описания кулинарных рецептов; hReview – формат разметки отзывов.

На следующих двух стандартах рекомендую заострить ваше внимание. Они учитываются поисковыми системами в полной мере и их использование целесообразно.

  1. Open Graph – стандарт семантической разметки веб-документов, разработанный компанией Фейсбук с первоначальной целью контроля превью при размещении в социальных сетях.

    Официальный сайт: http://ogp.me/

    Русскоязычный сайт: http://ruogp.me/

    Данная разметка представляет собой набор метатегов, находящихся между элементами .

    Также хочется отметить, что в стандарте Open Graph одна страница описывает только один объект – человека, продукт, фильм или другую сущность.

    Давайте рассмотрим основные теги более подробно.

    Пример использования:

    Получаем при шаринге в соцсетях следующее:

    Более на этом стандарте останавливаться не будем, отметим лишь то, что он служит не только для передачи данных соцсетям, его понимают и поисковые системы.

    К примеру, Яндекс может брать из него такие данные, как информацию для сервиса Яндекс..

    Также на его основе есть возможность строить заголовок сниппета (если он будет отвечать на запрос пользователя лучше, чем сниппеты, сформированные из данных, полученных из других источников).

  2. И вот, наконец, мы подобрались, на мой взгляд, к основному стандарту shema.org, который поисковые системы рекомендуют использовать (но не стоит думать, что вы можете использовать только данный формат – не забывайте, что всё зависит от целей).

    Shema.org – стандарт, разработанный 2 июня 2011 года при совместном участии ведущих поисковых систем мира (Google, Yahoo, Microsoft), а 1 ноября 2011 года к ним присоединился и Яндекс.

    Официальный сайт: https://schema.org/

    Русскоязычный сайт: http://ruschema.org/ (на данный момент содержит не все сущности).

    Прежде чем перейти дальше, рассмотрим, что такое синтаксис микроразметки.

    Синтаксис микроразметки (формат) — способ использования стандарта (словаря). Формат устанавливает, при помощи каких тегов и как будут описываться сущности и их свойства на веб-документах.

    Для shema.org на данный момент описано 3 основных синтаксиса: Microdata, RDFa и JSON-LD (рекомендуемый компанией Google).

    Но в данном случае советом от Google мы всё же рекомендуем пренебречь и использовать синтаксис Microdata. Это связано с тем, что синтаксис JSON-LD (офицальный сайт http://json-ld.org/) на данный момент используется Яндекс.Почтой, но пока не отображается в результатах поиска Яндекса (то есть сформировать расширенный сниппет в Яндексе при использовании JSON-LD у вас не получится).

Вроде со стандартом определились, с синтаксисом тоже.

Для начала определимся, какая основная цель разметки. Если вы прочитали статью о том, что с разметкой вам гарантировано место в топ-10, то это не так.

Цель микроразметки – улучшить понимание сайта в глазах робота, отправить в базы знаний поисковых систем информацию, повысить CTR вашего сниппета (что косвенно может увеличить и ваш трафик и позиции).

Но надо понимать, что это всё косвенные показатели. Сайты с использованием микроразметки и без неё ранжируются одинаково.

Теперь давайте разберем, какие данные на сайте стоит разметить и какие поддерживаются поисковыми системами на данный момент (так как поддерживаемых сущностей с каждым днем становится всё больше).

Более подробно разберем три наиболее встречаемых примера:

Разметка карточки товаров schema.org

Товарные карточки – размечаем по сущности Product. Реализация данного вида поможет получить нам следующий сниппет в Яндексе:

Не путать с товарным сниппетом в выдаче Яндекса, полученным при использовании .yml файла из Яндекс.Маркета или сервиса «Товары и цены» вебмастера Яндекса.

В Google:

Каким образом получить данный сниппет?

Используя словарь schema.org и синтаксис Microdata, добавляем к существующему html-коду следующее.

COTTON DREAMS Наволочки

Аналитическая справка что это</span>» width=»300″ height=»225″ class=»alignleft size-medium» /></p><p>Добавьте еще больше уюта в доме с наволочками «Cotton Dreams»! …< 929,00 р.</p><h3>Разметка отзывов в товарной карточке schema.org</h3><p>Отзывы о товаре или услуге размечаем по сущности Review.</p><p>21.03.2017 08:27 Наталья</p><p>Супер вещь!) Эффект сразу и налицо)</p><p>Без разметки наш сниппет выглядел в Google так:</p><p>С использованием разметки по сущности Person и Review сниппет выглядит так:</p><p>Согласитесь, сниппет стал намного привлекательней. С таким сниппетом гарантированно повышение CTR.</p><p>Давайте теперь посмотрим, как данный сниппет выглядит в мобильной выдаче Google.</p><h3>Разметка рецептов по schema.org</h3><p>Отойдем от коммерческой тематики и попробуем разметить сущность Recipe.</p><p>Сперва немного отвлечемся от темы и опишем историю, которая произошла с сайтом нашего клиента. Клиент обратился к нам с просьбой разметить информацию на его сайте, а именно рецепты. В соответствии со стандартом schema.</p><p>org и сущностью Recipe мы это и сделали. Начали ждать положенных две недели для переиндексации ресурса. Через две недели Google сайт переиндексировал практически полностью.</p><p> И отображал вот такой вот красивый сниппет:</p><p>А в Яндексе как было, так и осталось. При том, что сайт чист, без санкций, дизайн шикарный, сайт посещаем, разметка выполнена верно, в валидаторе ошибок не наблюдалось. Поискав причину ещё пару дней, решили отписать Платону.</p><p><iframe title=

На вопрос, почему такая ситуация с данным сайтом, мы получили следующий ответ.

У кого есть подобная проблема на кулинарных сайтах, возможно, у вас такая же причина. Каждый раз убеждаюсь, что справка – наше всё.)) Также хочется отметить качество саппорта Яндекса, выразить благодарность за оперативные ответы – переписка происходила практически в реальном времени.

Теперь перейдем к реализации разметки кулинарных сайтов.

40 мин.

Название рецепта

Аналитическая справка что это</span>» width=»300″ height=»225″ class=»alignleft size-medium» /><br /> Порций 6 6шт. Яйцаbr> 400гр. Сахарный песок 100гр. Какао</p><p>Торт Черепаха готовится не трудно, к тому же он бесспорно станет любимым тортом для ваших детей, поскольку выглядит он как симпатичная черепашка.</p><table><p>…….</p></table><p> 2100</p><h3>Victory</h3><p> …..</p><p>В Гугле наш красивый сниппет:</p><p>Мы разместим скриншот снипетта в Яндексе, когда информация обновится (ориентировочно через две недели).</p><p>UPD от 05.06.2017: Как и обещали, добавляем скрин из Яндекса:</p><h3>Полезные ресурсы о schema.org</h3><p>В завершение статьи размещаем полезные ссылки для владельцев сайтов, которые хотят получить расширенный сниппет. Эта информация поможет вам в создании сниппета.</p><p>Для тех же, кто предпочитает делать работу руками специалистов, а не копаться в теории самому, можем предложить свою помощь. Пишите в Службу поддержки, посмотрим сайт, сориентируем по стоимости.</p><p>Источник: <code>https://1ps.ru/blog/dirs/2017/semanticheskaya-razmetka/</code></p><h2>Быстрый способ написать аналитическую справку</h2><p><img alt=Особенности аналитической справки

Целью специалиста, составляющего аналитическую справку, является фиксация результатов его исследования. Предметом изучения может быть определенный сегмент рынка или образовательный процесс в конкретном классе или даже исторические события. Студенты, маркетологи, преподаватели – всем знакомы ситуации с необходимостью составления подобного документа.

Ключевым преимуществом документа является концентрированная информация, визуализирующая только конечный результат объемной работы. То есть, можно донести информацию до целевой аудитории, опуская утомительные подробности и обращаясь к ним только в случае необходимости каких-либо уточнений.

Скачать образец аналитической справки

Структура аналитической справки

Естественно, в зависимости от профиля исследователя и предмета изучения, аналитическая справка будет иметь разное наполнение. При этом общие ориентиры, применяемые к структуре документа, останутся неизменными:

  • оглавление на титульном листе или в шапке первой страницы;
  • краткое описание целей и предмета изучения (аннотация);
  • содержание документа с указанием номеров страниц, занимаемых каждой частью;
  • смысловая часть (большая часть документа);
  • заключение, основанное на аргументах смысловой части;
  • инициалы исследователей и их подписи;
  • приложения с графиками и дополнительными материалами.

По желанию составителя или требованию целевой аудитории структура может меняться, расширяясь или сокращаясь. В оглавление включается название документа, объект изучения, автор исследования и дата его проведения/оформления.

При желании, если документ получается объемным, шапка может дублироваться на каждой странице в колонтитуле. Заключение же должно содержать не только вывод на текущий момент и прогнозы, а также рекомендации по улучшению ситуации.

Как оформить документ

В том, что касается непосредственного оформления справки, стоит ориентироваться на стандартный набор правил, установленных ГОСТ по делопроизводству. Это значит, что документ должен печататься на листах формата А4.

Текст должен размещаться только на одной стороне листа, иметь читабельный размер шрифта и отступы. Причем левый отступ стоит сделать не менее 3 см, для того, чтобы подшивка справки в папку не скрыла часть информации.

Помимо этого, стоит учитывать несколько важных правил, касающихся наполнения документа. Важно четко разделять все части справки, лучше – начинать каждую часть с новой страницы, а для облегчения понимания материала и его визуального упрощения стоит использовать нумерацию глав и параграфы.

Не пускаться в пространные рассуждения об истории или параллельных отраслях, когда нужно четко следовать выбранной теме исследования. При этом стоит избегать чрезмерной сухости. Каждый факт должен быть объяснен.

Таким образом, получается, что оптимальный размер справки колеблется от 5 до 12 страниц.

Скачать пример аналитической справки

Образцы, как написать аналитическую справку

При написании аналитической справки важно понимание особенностей отрасли, о которой идет речь. Например, если речь идет об оформлении данного типа документа по ФГОС или для воспитателя в ДОУ, в него должны включаться такие критерии оценки работы с детьми, как:

  • забота о сохранении и укреплении физического здоровья;
  • помощь в личностном росте;
  • проведение игрового досуга;
  • умственное развитие.

Описывая, какими технологиями в своей работе пользуется определенный воспитатель, и какой результат они дают, можно сделать вывод об эффективности работы.

Похожие принципы используются в других случаях (работа методиста, успеваемость в школе).

При составлении справки об успеваемости определенных классов в школе идет сбор информации в разрезе по четвертям, по предметам, по программам преподавания.

Результаты аттестации у психолога должны отображаться в справке в следующем порядке: информация о причине приема, затем результат индивидуальных и комплексных занятий. В качестве заключения – итоговое состояние на определенный период. 

Корректно составленная справка должна полностью отвечать на изначально поставленные вопросы целевой аудитории. Помимо этого, важны рекомендации, которые может дать исследователь по результатам изучения.

Источник: https://StranaZakonov.com/dokumenty/bystryj-sposob-napisat-analiticheskuyu-spravku

Введение в schema.org — Вебмастер. Справка

Аналитическая справка что это</span>» width=»300″ height=»225″ class=»alignleft size-medium» /></p><p>Любой вебмастер хорошо знаком с HTML-разметкой. Обычно HTML-теги указывают браузеру, как отображать информацию, заключенную в тег. Например, тег</p><h2>Аватар</h2><p><img alt=Образец аналитической справки

Аналитическая справка что это</span>» width=»300″ height=»225″ class=»alignleft size-medium» /></p><p>Год документа: 2019</p><p>Группа документа: Справки</p><p>Вид документа: Справка</p><p>Форматы для скачивания: DOC, PDF</p><p>В управленческом учете образец аналитической справки –это инструмент анализа той или иной ситуации. Если предприятию нужно составитьаналитику по продажам за прошедший квартал, нанимателю охарактеризоватьработника для аттестационной комиссии, общеобразовательному учреждению подвестиитоги работы за год – проводится предварительное исследование, котороеоформляется аналитической запиской.</p><p>Сегодня более подробно рассмотрим, как составить такойдокумент, кому обычно поручают работу по аналитическому исследованию, и какихосновных рекомендаций стоит придерживаться при составлении.</p><p>Поскольку аналитическая справка зачастую используется приаттестации профпригодности работников – в конце статьи даем рекомендации дляобжалования решения аттестационной комиссии.</p><h3>Что такое и целисправки</h3><p>Исследование работ, возникших проблем, анализ сложившейсяситуации – это основные причины составления аналитической справки. Цели такогодокумента сводятся:</p><ul><li>к выявлению проблемных участков. К примеру,почему на предприятии снизились продажи продукта, в то время как числозаказчиков увеличилось, и цена осталась прежней;</li><li>к разрешению проблемных участков. Ваналитической записке должны быть даны выводы по сложившейся ситуации, а такжемероприятия, которые решат данные проблемы;</li><li>анализ сложившегося положения. Зачастуюруководство заказывает аналитику по предприятию за квартал или прошедший год;</li><li>для дачи оценки работы отделу, коллективу илиотдельному работнику. Так, подобная аналитическая справка (пример написанияесть на нашей странице) составляется для дальнейшей аттестации работника (менеджера,учителя, воспитателя, руководителя отдела и прочее).</li></ul><h3>Сфера применения</h3><p>Сфера применения аналитической записки – любая, гдетребуется проведение исследования. Таким образом, аналитическая справкаиспользуется в любой области: от производства до предоставления услуг.</p><p><iframe title=

Это может быть:

  • исследование спроса на продукт или услугу;
  • проведение анализа сложившегося экономическогоположения на предприятии;
  • оценка эффективности деятельности структурногоотдела;
  • исследование конъюнктуры рынка;
  • оценка профессиональных качеств структурнойединицы или отдельного работника.

Кто составляетаналитическую записку

Обязанность составления аналитического документа ложитсяна плечи специализированного отдела, компании или сотрудника, которыйкомпетентен в таких вопросах.

В любом случае, составитель справки должен разбираться ввопросе, и, по необходимости, привлекать к работе сотрудников из других отделовдля полноты раскрываемой в справке информации.

Кстати! В конце составленного документа указывается составитель и ставится его личная подпись.

При этом заказчиком бумаги может стать любое лицо:

  • юридическое;
  • частное;
  • физическое, оформленное индивидуальнымпредпринимателем.

Также существуют специализированные компании, которыезанимаются такой аналитикой.

Нормативное регулирование

Написание аналитической записки не регламентируетсякаким-либо нормативно-правовым актом в целом. К такой бумаге не предъявляетсяжестких стандартов:

  • не определена единая формаинформационно-аналитической справки;
  • не установлен единый образец;
  • не установлены требования к структуре;
  • не даны единые рекомендации по написаниюдокумента.

Чтобы сориентироваться в правильности составления справки – используйте локальные нормативно-правовые акты, касающиеся написания таких документов, а также рекомендации, установленные управляющей компанией, или определенные в качестве отраслевых требований по составлению такой бумаги.

Как написатьаналитическую записку основные правила

Поскольку единых требований к составлению аналитическогодокумента нет, воспользуйтесь общими рекомендациями, которые пригодятсясоставителю (это требования к структуре, инструкции и образец документа).

Структура

Примерная структура документа выглядит следующим образом:

1. Титульный лист или шапка. Если в справке отводитсяцелый лист, то на титуле указывается дата составления, название предприятия иструктурного подразделения (если необходимо), а также предмет исследования. Вшапке обычно указывается, кому адресован документ, кем составлен.

Руководителю ООО«Лидер А»

Шабанову Ю. Ю.

Начальника отделааналитики и статистики

Евгеньева Т. В.

2. Введение, аннотация документа. От указания сутиисследования («О результатах модернизации производства комплексных удобрений»),до более детального описания сложившегося положения («За первый кварталпредприятием ООО «Гранит» отгружено 300 тонн продукции покупателю А, в то времякак…»).

3. Основная часть справки. Это само исследование, основнаячасть объема текста, при этом следует описывать не только аналитику, но иуказывать методики ее проведения.

4. Заключительная часть с выводами. Хорошая аналитикавсегда помимо выводов содержит прогноз (а лучше несколько – в зависимости от сценариевдействия), а также рекомендации по стабилизации положения, увеличенияэффективности работы и улучшения показателей.

Инструкция посоставлению

Если перед Вами стоит вопрос, как написать аналитическуюсправку, образец с пустыми графами есть на нашем сайте. Вам останется скачатьего и заполнить в зависимости от Ваших требований.

При составлении Вы можете выбрать свободную форму документа, если к Вашей ситуации не применимы отраслевые требования, и не установлены образцы внутреннего документооборота.

Тогда при составлении используйте структуру, которую мы рассмотрели в предыдущем разделе. Помните, что в справке не должно быть воды.

Пишите по делу, приводите доказательства, и не только качественные, но и количественные данные.

Пример образец

Постарайтесь уместить информацию на 5-7 страниц печатноготекста А4. Для удобства – в содержании бумаги должны быть включены наименованияструктурных частей справки.

Стандартные требования к оформлению сводятся к следующим характеристикам:

Шрифт не менее 12 пунктов Делайте отступы в справке: от левого края – 3 см, от нижнего и верхнего – 1,5 см, от правого – 2 см. Особенно придерживайтесь отступа с левого края – это необходимо для подшивки документа в папку
Печать только односторонняя В конце справки поставьте подпись
На печатном документе не должно быть разводов, полос и других дефектов от принтера Прилагаемые документы (акты, таблицы и схемы, счета и прочие) прикладывайте отдельно к разделу «Приложения»

Несколько образцов аналитической справки Вы можетескачать у нас на сайте.

Обжалованиерешения аттестационной комиссии

Информационно-аналитическая справка зачастую используетсякак образец и один из инструментов аттестации работника для присвоения ему разряда,категории или квалификации. Наглядный пример: аттестация педагогов ивоспитателей. Подобная практика проводится один раз в пять лет, но по желаниюработника может быть проведена и ранее.

При этом аналитическую справку работник составляет насебя самостоятельно, а уже аттестационная комиссия проверяет ее на актуальностьи достоверность предоставленных сведений.

После проверки справки и прочей документации,аттестационная комиссия выносит решение о присвоении категории или оставлениибез нее. Руководитель работника должен уведомить о решении комиссии.

Если сотрудник не согласен с решением аттестационнойкомиссией – он имеет право обжаловать решение. Что касается педагогов, то такиеработники могут подать на обжалование в Департамент по аттестациинаучно-педагогических и научных работников.

При этом следует понимать, чтообжаловать саму оценку соответствия занимаемой должности можно только в суде,доказав предвзятость (к примеру, замешаны родственные связи).

В остальном,обжалованию подлежат только вопросы, касающиеся сроков, отказа в приемезаявления на повышение категории, процедуры ания, состава комиссии ипрочее.

Обжаловать решение можно также в судебном порядке.

У аналитической записки широкая сфера применения, из-заэтого требования к ее составлению, формы и образцы устанавливаются внутренниминормативными актами (если таковые есть) и методическими рекомендациямиопределенной сферы применения (если такие установлены). В остальном, нет ниединой формы, ни единых требований. Поэтому при написании справки следует пользоватьсястандартными рекомендациями по составлению справки, которые мы рассмотрели встатье.

Скачать документы

Если вы не нашли ответ на свой вопрос или остались недопонимания, обратитесь за бесплатной консультацией к юристу в чате на нашем сайте

Бланк аналитической справки
Пример аналитической справки
Образец аналитической справки

Источник: https://Dogovory.com/spravki/2022-obrazets-analiticheskoj-spravki.html

Аналитическая справка

Аналитическая справка что это</span>» width=»300″ height=»225″ class=»alignleft size-medium» /></p><p><b> Анна Мальцева </b><br />Аналитическая справка</p><p>В средней группе МАДОУ №278 г. Перми был проведён итоговый мониторинг для решения следующих задач:</p><p>— Выявление уровня сформированности знаний,умений и навыков по основным образовательным областям: <i>«Физическое развитие»</i>,</p><p><i>«Социально-коммуникативное развитие»</i>, <i>«Речевое развитие»</i>,</p><p><i>«Художественно-эстетическое развитие»</i>, <i>«Познавательное развитие»</i>;</p><p>— Обобщение результатов исследования, сравнение результатов итоговой диагностики с диагностикой на начало года;</p><p>— Прослеживание динамики развития детей;</p><p>— Выявление детей отстающих в освоении образовательной программы, а так же причин их неуспеваемости;</p><p>— Подведение итогов работы за 2016-2017 учебный год.</p><p><iframe title=

Использовались :

следующие диагностические методы:

• наблюдение,

анализ продуктов детской деятельности,

• дидактические игры,

• индивидуальные беседы,

• решение проблемных (диагностических) ситуаций.

формы проведения педагогической диагностики:

• индивидуальная;

• подгрупповая;

• групповая.

Списочный состав группы на начало учебного года составлял 30 обучающихся, на конец учебного года- 31обучающихся, в мониторинге приняло участие 27обучающийся, что составляет 87 % от общего числа воспитанников группы.

Результаты итогового мониторинга освоения разделов программы

«Детство»(образовательных областей) средней группы

за 2016-2017 учебный год.

По выявленным в процессе диагностического обследования показателям можно отметить, что с начала года в процессе развивающего обучения прослеживается значительная динамика развития детей,а именно:

анализусвоения детьми средней группы ОО программы позволяет сделать следующий вывод:

Высокие результаты были получены по ОО «Познавательное развитие»:

высокий уровень- 59%;

средний- 31%;

низкий- 10%.

Работа по образовательной области была направлена на развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формированию познавательных действий, становлению сознания; развитию воображения и творческой активности; формированию первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале,количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и

покое, причинах и следствиях, о малой родине и Отечестве, представлений о

социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках,

о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии

стран и народов мира.

Необходимо обратить внимание на:

развитие умения устанавливать связи между качествами предмета и его назначением, выявлять простейшие зависимости предметов (по форме, размеру, количеству) и прослеживать изменения объектов по одному-двум признакам;

развивать представления о родном городе и стране;

развитие умения сравнивать объекты по пространственному расположению (слева (справа, впереди (сзади от., определять местонахождения объекта в ряду (второй, третий);

определять последовательность событий во времени (что сначала, что потом)

по картинкам и простым моделям.

Также высокие результаты по ОО «Физическое развитие»:

Высокий уровень – 58 %;

Средний- 38%;

Низкий-4%;

Дети стали уверенно и активно выполнять основные элементы техники общеразвивающих упражнений, основных движений, соблюдать правила в подвижных играх и контролировать их выполнение, самостоятельно проводить подвижные игры и упражнения, стали увереннее ориентироваться в пространстве, воспринимать показ как образец для самостоятельного выполнения упражнений, оценивать движения сверстников и замечать их ошибки.

У детей улучшились показатели скоростно-силовых качеств, координации, общей выносливости;

сформировалась потребность в двигательной активности, интерес к выполнению элементарных правил здорового образа жизни;

сформировались умения самостоятельно и правильно совершать процессы умывания, мытья рук; самостоятельно следить за своим внешним видом; вести себя за

столом во время еды; самостоятельно одеваться и раздеваться, ухаживать за своими

вещами (вещами личного пользования).

Для достижения наиболее высоких показателей по образовательной области

«Физическое развитие» необходимо организовывать совместную деятельность и самостоятельную двигательную деятельность детей по развитию умений в бросании, ловле, метании; наметить работу по развитию более уверенного и активного выполнения ориентировки в пространстве.

Несколько ниже результаты были получены по ОО «Речевое развитие»:

высокий уровень- 53%,

средний- 22%,

низкий- 25%.

Работа по данной образовательной области была направлена владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической

активности как предпосылки обучения грамоте.

Необходимо обратить внимание на развитие умения чистого произношения звуков родного языка, правильного словопроизношения; развитие умения пересказывать сказки, составлять описательные рассказы о предметах и объектах, по картинкам.

Использование в речи полных, распространенных простых с однородными

членами и сложноподчиненных предложений для передачи временных,

пространственных, причинно-следственных связей; использование суффиксов и

приставок при словообразовании; правильное использование системы окончаний

существительных, прилагательных, глаголов для оформления речевого высказывания;

составление описательных из 5—6 предложений о предметах и повествовательных

рассказов из личного опыта; на развитие умения сочинять повествовательных рассказов по игрушкам, картинам; составление описательных загадок об игрушках, объектах природы.

Также ниже показатели по ОО «Художественно- эстетическое развитие»:

высокий уровень- 47%;

средний- 43%,;

низкий- 10%.

У детей сформировался интерес к предметам народных промыслов, иллюстрациям в

детских книгах, скульптуре малых форм, необычным архитектурным постройкам,

описанию архитектурных объектов в иллюстрациях к сказкам.

Развивались умения художественно-эстетического восприятия: последовательное

рассматривание предметов и произведения, узнавание изображенных предметов и явлений; развивалось умение видеть их выразительность, соотносить с личным опытом; выделять их сенсорные признаки, зрительно и тактильно обследовать игрушки, привлекательные предметы, мелкую скульптуру.

Развивались умения создавать изображение отдельных предметов и простые

сюжеты в разных видах деятельности; в рисунке, лепке изображать типичные и

некоторые индивидуальные признаки, в конструировании передавать пространственно-

структурные особенности постройки.

Развивались изобразительно-выразительные умения:

Умение правильно располагать изображение на листе бумаги, выделять главное цветом, размером, расположением на листе; создавать отчетливо основные формы, составлять изображение из нескольких частей, с помощью ритма пятен, геометрических

элементов узора,в лепке — посредством налепов, узора стекой;

дети учились подбирать цвет, соответствующий изображаемому предмету;

использовать разнообразные цвета; применять цвет как средство выразительности,

характера образа.

Дети приобрели более чёткие технические умения.

В рисовании: умения отбирать при напоминании педагога изобразительные материалы и инструменты, способы изображения в соответствии с создаваемым образом; умения уверенно проводить линии, полосы, кольца, дуги; выполнять штриховку;

работать щетинной кистью, сочетать некоторые материалы.

В аппликации: освоение доступных способов и приемов вырезания и обрывной

аппликации; из полос и вырезанных форм составлять изображения разных предметов.

Умения правильно использовать ножницы, аккуратно вырезать и наклеивать детали;

умения использовать неизобразительные материалы для создания выразительного

образа.

В лепке:освоение некоторых приемов лепки: оттягивание из целого куска; прищипывание; сглаживание поверхности вылепленных фигур, места соединения частей; скатывание пластилина круговыми движениями рук в шарики; раскатывание прямыми движениями рук в столбики, колбаски; вдавливание середины пластилинового шара, цилиндра при помощи пальцев.

В конструировании из готовых геометрических фигур: умения анализировать

объект, выделять основные части и детали, составляющие сооружение. Создание

вариантов знакомых сооружений из готовых геометрических форм;

из тематического конструктора деталей разного размера:

умения выполнять простые постройки; освоение способов замещения форм, придания им устойчивости, прочности, использования перекрытий.

Конструирование из бумаги: освоение обобщенных способов складывания различных поделок; приклеивание к основной форме деталей.

Конструирование из природного материала: умения видеть образ в природном

материале, составлять образ из частей, использовать для закрепления частей клей,

пластилин.

Чтобы достичь лучших результатов, необходимо обратить внимание на развитие умения составлять новый цветовой тон на палитре, накладывать одну краску на другую, передавать в работах некоторые детали;

на умение размазывать пластилиновые шарики по картону, наносить пластилин на границы нужного контура для создания плоской пластилиновой картинки на картоне (пластилинография).

Чтение художественной литературы было направлено на:

Расширение читательских интересов детей-

получение удовольствия от общения с книгой, стремление к повторной встрече

с ней.

Восприятие литературного текста-

освоение умений внимательно слушать и слышать литературное произведение,

сочувствовать и сопереживать героям произведения, представлять в воображении

героев, особенности их внешнего вида, некоторые черты характера, вычленять

поступки героев и давать им элементарную оценку, объяснять явные мотивы

поступков, с помощью педагога понимать общее настроение произведения.

Творческая деятельность на основе литературного текста-

Проявление желания запоминать поэтические тексты, пересказывать знакомые и

вновь прочитанные сказки и рассказы с опорой на иллюстрации и без них другим детям

и взрослым, игрушкам. Освоение разных способов выражения своего отношения к

литературному произведению,его героям: в рассказе, рисунке, аппликации, лепке; при

пересказывании и чтении наизусть текста; в разных видах театрализованной

деятельности.

Необходимо обратить внимание на умение осознавать значение некоторых средств языковой и интонационной выразительности для передачи образов героев, отношения к ним и событиям.

Самые низкие показатели по ОО «Социально-коммуникативное развитие»:

Высокий уровень- 30%;

Средний- 54%;

Низкий- 16%.

Дети успешно усвоили :

нормы и ценности, принятые в обществе, включая моральные и нравственные ценности;

способы общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками во время образовательной и игровой деятельности;

научились устанавливать ролевые отношения, создавать игровую обстановку, используя для этого реальные предметы и их заместители, действовать в реальной и воображаемой игровой ситуации; обогащать тематику и виды игр, игровые действия, сюжеты;

стали более самостоятельными, эмоционально отзывчивыми;

стали проявлять интерес к игровому экспериментированию;

более чётко стали следовать игровым правилам в дидактических, подвижных, развивающих играх;у них сформировалась готовность к совместной деятельности со сверстниками, обогатился опыт игрового взаимодействия;

сформировалось уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье и к

сообществу детей и взрослых в организации;

позитивные установки к различным видам труда и творчества; основа безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Необходимо продолжить работу по развитию игровых умений в режиссёрских играх, по развитии творческих умений по придумыванию и созданию при помощи игрушек и предметов сюжетов режиссёрских игр для показа сверстникам. Так же необходимо уделить внимание играм-экспериментированиям с различными предметами и материалами.

Для достижения высоких результатов в ходе воспитательно-образовательного процесса использовались проблемные практические и познавательные ситуации, в которых дети самостоятельно применяли освоенные приёмы, способствующие освоению системы разнообразных обследовательских действий, приёмов простого анализа, сравнения, умения наблюдать.

Для развития детской самостоятельности применялись приёмы индивидуального подхода, позволяющие обращать внимание на реальный уровень умений, которые значительно различаются у разных детей.

Основной формой организации деятельности детей является игра, поэтому отдавались предпочтения игровому построению всего образа их жизни.

Также создавалась возможность для вариативной игровой деятельности детей через соответствующую предметно-развивающую среду: разнообразные игрушки, предметы-заместители, материалы для игрового творчества, рациональное размещение игрового оборудования.

Активно использовалась игровая мотивация. Все виды развивающих образовательных ситуаций проходили либо в форме игры, либо были составлены из игровых приёмов и действий. В силу особенностей наглядно-образного мышления среднего дошкольного возраста предпочтение отдавалось наглядным, игровым и практическим методам.

У детей данного возраста идёт активное созревание и развитие эмоциональной сферы: чувства становятся более глубокими,устойчивыми.

Поэтому поддерживая их, специально создавались ситуации,в которых дети приобретали опыт дружеского общения, внимания к окружающим.

Этот ситуации взаимной поддержки и помощи детей, проявления внимания к старшим, заботы о животных, бережного отношения к вещам и игрушкам.

При взаимодействии с дошкольниками использовалось несколько педагогических позиций:

партнёрства и сотрудничества;

передача опыта;

обращения за помощью к детям.

Такое взаимодействие помогает детям быстрее становиться самостоятельными и чувствовать себя компетентными.

По результатам итогового мониторинга (сформированность знаний, умений и навыков по основным образовательным областям)в средней группе получен средний показатель :

Высокий уровень имеют 49,4% детей,

Средний- 37,6%,

Низкий- 13 %.

Дети с низким уровнем: Механошина Виктория и Миндияров Тимофей.

Это дети, у которых есть проблемы в усвоении специальных умений и навыков.

Им нужна индивидуальная работа по формированию умений и навыков, соответствующих детям среднего дошкольного возраста, со стороны воспитателей и узких специалистов.

Источник: https://www.maam.ru/detskijsad/analiticheskaja-spravka-640903.html

Аналитическая справка: пример написания, содержание, структура

Аналитическая справка что это</span>» width=»300″ height=»225″ class=»alignleft size-medium» /></p><p>Большинство отраслей, занимающихся разными видами деятельности, нуждаются в составлении специальных документов, характеризующих эффективность работы и его показателей. Аналитическая справка: пример написания можно всегда посмотреть на сайте ведомства, к ведению которого она относится.</p><h3>Понятие и структура справки</h3><p>Аналитической справкой называют документальный отчет с внесением показателей различных исследований, которые специалисты проводят в любой сфере занятости. Справка обосновывает и формулирует,на основе доступной информации по различным областям, появившиеся проблемы, для решения которых всегда предлагается несколько вариантов. Документ фиксирует на бумаге результаты такого анализа.</p><p>Данные вносят поэтапно, используя логическую последовательность, обоснование, прогнозы, советы, выводы и точность в сведениях. Применяются собственные и дополнительные источники.</p><p>Бланк необходим для ведения экономической и финансовой деятельности предприятий всех форм собственности, при прохождении обязательной аттестации на повышение квалификации сотрудников, в учебных заведениях и студентам высших учебных заведений. Для каждой сферы требуют свой бумажный анализ.</p><p><iframe title=

С образцами разных видов справок можно ознакомиться здесь.

Структура представлена:

  1. Титульным листом (шапкой).
  2. Аннотацией (введением).
  3. м.
  4. Основной частью.
  5. Заключением.
  6. Визами.
  7. Приложением.

В шапке указывается предмет исследования, автор, город и дата. Аннотация повествует о целевом назначении документа,и может идти в виде заголовка. Здесь подразумеваются причины, методы, обстоятельства, целевые задачи и результаты работы конкретного объекта. документа состоит из перечней и номеров страниц, дополнений и рекомендаций. В качестве основы при этом берется изложенная информация.

В заключении пишут выводы и рекомендации. Визируется справка подписями участников, проводивших аналитический анализ и составлявших бланк. К приложению прилагают схематические таблицы, графики и другие дополнительные источники, если они необходимы для раскрытия темы.

Важно! Общего стандарта по составлению аналитической справки нет, даже несмотря на предлагаемые положения ГОСТа. Вышеуказанную структуру считают ориентировочной (примерной).

Требования к справке (цели)

Образец документа на специальном бланке (в виде примера), без внесения каких-либо данных и цифр находится в экономическом или другом отделе любого предприятия (организации) или на его официальном сайте. Данные отражают деятельность конкретной сферы занятости (педагогики, бизнеса, учреждений, предприятий), в соответствии с его методическими предписаниями.

Анализ деятельности имеет значение для обобщения показателей за определенный период времени (например, за 1 год). Весь документ делается в виде разделов, каждый из которых должен начинаться с новой страницы. Справка принимает вид брошюры только после того, как изучена и подписана руководителем ведомства.

К требованиям по оформлению аналитического документа относят:

  • стандарты ГОСТа к официально-деловой информации;
  • четкость построения и нацеленность на результат;
  • логичность и последовательная подача информации (предварительно можно сделать запрос);
  • аргументы (методики, сопоставления, факты);
  • наличие оценки.

К требованиям ГОСТа относят: шрифт 12; расположение текста только на одной стороне; распечатку с помощью листов А4; соблюдение полей:3 см слева, 1,5 см справа и по 2 см вверху и внизу. Левое большое поле нужно, чтобы потом подшить справку в папку.

Аналитическая справка (пример написания):

Важно! Объем ее, согласно принятым правилам, составляет не менее 7 страниц. После утверждения документа в некоторых компаниях проводят его презентацию.

Области применения

Аналитической справкой пользуются преподаватели и студенты ВУЗов при обобщении исследуемой литературы по любому материалу. Документ применяют на предприятиях для изучения объемов продукции: выпущенной, реализованной, бракованной, просроченной и т.д.

Например, если компания собирается выходить на рынок, то справка с анализом будет нужна, чтобы оценить свои перспективы на развитие в будущем.

Кроме того, составляется полный перечень состояния в отрасли и на самом рынке продаж. Подается информация о появлении новых тенденций и сегментов.

Объектом исследования бывает не только сама отрасль, но и партнеры по бизнесу. Посмотреть образец можно здесь.

Документ может использоваться в статистических органах, медицинских учреждениях, экологических компаниях, Министерствах и ведомствах. По структуре документ может быть различным, но некоторые разделы, утверждаемые руководством, будут обязательными. Справкой пользуются маркетологи, методисты, студенты.

В конце анализа обязательно делается прогнозирование на основании данных за несколько лет и вывод о деятельности предприятия (ведомства) и целесообразности применяемых при профессиональной деятельности рабочих методов.

Важно! Основным назначением аналитической справки является фиксация на бумаге результатов проведенного анализа.

Аналитические справки: примеры написания и рекомендации

На основании данных примеров, и пользуясь методическими указаниями соответствующей отрасли и требованиям ГОСТа Р 6.30-2003 можно начать заполнение. Рекомендации оформления просты:

  • в самом вверху пишут название документа;
  • затем указывают все реквизиты предприятия (адрес, почту, телефоны);
  • раздел начинают с новой страницы, с использованием нумерации и разделения по параграфам для логичности структуры;
  • описывают развитие предприятия или отдельной специальности, производимую продукцию или сферу деятельности, рассказывают о номенклатуре, эффективности деятельности, делают вывод, гипотезы и обоснования;
  • ссылки на источники (в том числе и сайты) оформляют по всем полагающимся стандартам;
  • литературу к прилагаемой справке в виде приложения всегда составляют отдельно;
  • документ не может быть больше 12 страниц;
  • в конце документ подписывается, нумеруется и сшивается.

В тексте справки не рекомендуется рассуждать на отвлеченные проблемы, все должно быть по теме и четко, в отношении цели исследования. Прогноз и все факты указываются в обязательном порядке. Разрешается использовать дополнительные источники, которые повысят ценность справки.

Важно! При коротких текстах аналитической справки допускается использование бланков формата А5. На таких листах располагают трафаретный текст и вписывают имя сотрудника, который получает справку, а также название ведомства.

Вывод

Аналитическая справка является востребованным документом, который должен быть составлен грамотно.

Источник: https://Papinian.com/trudovoe/primer-napisaniya-analiticheskoj-spravki.html

Advokat25
Добавить комментарий